面对如今社会，中国大多数的家庭都已经向歧途发展，这个论坛上我想多数都是未婚的朋友，所以我想说一些关于家庭教育方面的知识。
关于孩子的成长，是每个家长都关心的事情，为了自己的宝宝，可以说，每个家长都尽心尽力。
孩子的成长过程中，影响孩子的性格、气质和发展道路有许多方面的影响，有家庭因素（关键）、社会团体因素（比如学校、公司等）、自然环境因素（比如天气）、身体因素（这是父母DNA的问题，无法改变）、社会文化因素（外界受到的教育之类的），我关键想说的就是家庭因素，每个孩子从出生一直到前期培养，依靠的全是家庭，可以说，一个好的家庭，为孩子的将来发展，起着不可缺少的决定性因素。人类是对外界有着各种需求，从底层一直到个人发展，有着生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要。孩子在生长过程中，因为还只是初期，所以有着非常强烈的生理需要，当孩子饿的时候，要及时喂他，这也就是生理需要的一部分，在0-1岁的孩子，生理需要与建立在孩子心理上对父母的基本信任紧密联系在一起的。对于还没有对环境 有认知的情况下，孩子的潜在意识是非常强的，因为他们还不会独立去思考和辨别，就象一只小狗，每当它饿的时候，你给它东西吃，时间长了，就会产生依赖信和基本信任。当孩子成长到了2-3岁的时候，孩子对环境有了一定的认知，所以强烈的好奇心和可行性心理绝对影响着将来的发展。就比如，那时候的孩子，还不能自由控制自己的如厕行为，孩子的贪玩心理是很重的，每当你问孩子要不要上厕所呀，他会回答你没有，可是当你把他放下了，结果他就尿出来了。在这个时候，如果一味的责骂，会给孩子带来心理上的恐惧与悲观心理，对孩子的成长不利，父母应该了解这个时期孩子所具备与不具备的生理能力，不要过于主观判断孩子的行为，这个时期，多数以提醒为教育方法，而不是责骂和怪罪，这个时候的孩子因为已经有了自己的感情，如果因为责骂，增加了孩子的胆怯心理和忧虑心理，容易对日常生活产生一定的潜意识的忧郁。如果不去提醒，也会造成培养孩子过骄心理。在孩子成长到了4-5岁的时候，孩子已经认知了很多日常生活的行为，强烈的驱动性，会使孩子模仿家长去做家务，虽然这时候孩子只会添乱，但是家长要具备良好的心理素质去面对，这不是孩子的错误，这是孩子成长过程中的心理影响。应付此类问题，家长应该让孩子做一些孩子力所能及的小事情，这样既有利于满足孩子的心理需求，又可以培养孩子的责任感。在孩子到了6-11岁的阶段，长时间的成长过程已经在家庭度过，需要接触社会团体（学校），学校的影响因素是家长不可逆的判断性决定因素，所以家长一般会选择一个教学环境良好的学校来培养孩子。这个时期的孩子，因为加入了新的环境，所以这时期的孩子对于学习是很有利的，因为之前在家庭有了一定的事物认知基础，对于新的环境，孩子的好奇心会很强。如果孩子问你，飞机是怎么飞的。请不要拒绝孩子，细心地说给他听，因为只有在有兴趣的情况下学习，孩子才会对这个事物的认知才会有效果。（对于学习中的孩子的教育，属于教育心理学范畴，我就不说明了）在12-20岁的孩子，正处于青春发育期，这个阶段的孩子容易混淆自己的社会扮演角色。对同一性的不确定感很容易会让孩子无入歧途。这个阶段的孩子，最为容易培养的是朋友之间的感情，引导他如何去判断事情的对与错是很重要的，过多的批评，会对孩子产生叛逆心理。虽然说是不打不成材的道理，但这毕竟是少数，而且这时期的孩子，家长的期望是很高的，因为进一所好的中学，对读高中及大学有着一定的影响。这时候需要有阶段性地抑制孩子的行为，但不可强逼。可以利用多交流的方式来解决有些无法达到的共识。这个时候也是培养自己的时候。让自己也培养有对现在社会的可认知性，尽量避免代沟问题。这时期的孩子对性的好奇也是很强的。家长也没必要回避那些问题，越是回避，越是让孩子产生好奇心理。当你知道孩子有这方面想了解的时候，可以有意无意的简略带过，没必要刻意避让或者祥谈，避免造成不良的后果。
家庭对于孩子的本性培养可以说起决定性作用，对于一个本性好的孩子，即使孩子有一些坏毛病或者不太好的性格，后天都是可以补救的。但是如果因为家庭因素，造成孩子叛逆心理过重或者长期压抑孩子，对孩子将来的身心健康非常不利。